【合集】初中生的作文10篇
在我們平凡的日常里，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家整理的初中生的作文10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
初中生的作文 篇1
少年成名卻一生落魄；20歲進(jìn)士及第，本應(yīng)該擁有無(wú)限輝煌的未來(lái)，不成想最好的年華卻在被貶之地度過(guò)。
蘇軾，一襲布衣，坦率純真。他的一生是極盡坎坷曲折的，烏臺(tái)詩(shī)案使他的人生一下子落到了最低點(diǎn)，好像墜入萬(wàn)丈深淵。九死一生，被貶黃州，初到一句“揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷”，道出的是人生的孤寂之感。望著鴻雁單薄的身影，在月色籠罩下又蒙上了一層薄紗，凄美得令人心顫，可又附上了一種陌生的疏遠(yuǎn)感，在云層中縹緲的孤鴻，這不正如在人間孤獨(dú)的詩(shī)人嗎？面對(duì)巨大的挫折，他一時(shí)無(wú)法跨過(guò)這個(gè)坎，但是時(shí)間逐漸消磨了他的不平。
“竹杖芒鞋輕勝馬，誰(shuí)怕？一蓑煙雨任平生�！薄盎厥紫騺�(lái)蕭瑟處，歸去，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴�！边@兩句撲面而來(lái)的是豪邁氣息，可誰(shuí)又有想過(guò)，這首依舊是蘇軾被貶黃州時(shí)創(chuàng)作的呢？自然界中的晴雨變化莫測(cè)，讓人難以琢磨，官場(chǎng)亦是如此。官職的升降，地位的得失，這些風(fēng)風(fēng)雨雨又何足掛齒呢？這里的一切，沒(méi)有了江湖上的血雨腥風(fēng)，沒(méi)有了人與人之間的勾心斗角，空氣中彌漫著的是淳樸，是自由自在，是歡聲笑語(yǔ)。短短幾行詩(shī)句，看到的是豁達(dá)樂(lè)觀，是輕松與喜悅，是曠達(dá)超脫。在黃州，在東坡上，蘇軾一下子成熟起來(lái)了，是思想的成熟，是心理的超脫，是對(duì)人世間更深層次的理解。
蘇軾的一生，幾經(jīng)挫折，卻依舊過(guò)得快活，我想很大程度上源于這段經(jīng)歷、這次旅程。黃州雖是他官場(chǎng)的低谷，卻是他創(chuàng)作的最高峰。他的詩(shī)詞的精彩不僅僅取決于他的.天賦，更多的還是他“一蓑煙雨任平生”的氣概。有挫折的人生才是完整的，在摔得灰頭土面時(shí)，仰視著這個(gè)世界，而在那一刻，看到的世界是絢麗的彩色，這才是一個(gè)新的境界吧。
市四中章正輝點(diǎn)評(píng)：小作者熟讀蘇軾，特別是十分清晰地了解蘇軾被貶后黃州時(shí)的那段經(jīng)歷，以及黃州歲月的創(chuàng)作情況。文中緊扣蘇軾的兩首詞去寫(xiě)自己眼中的蘇軾，初到黃州，蘇軾是孤寂的，一句“揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷”，道出了他的孤獨(dú)和寂寞，多年后，經(jīng)歷黃州歲月的東坡以“竹杖芒鞋輕勝馬，誰(shuí)怕？一蓑煙雨任平生”展現(xiàn)達(dá)觀的性格。小作者通過(guò)兩首詞句，展現(xiàn)了黃州歲月的心路歷程，生動(dòng)真切，思路分明，主題突出。只有認(rèn)真閱讀《蘇東坡傳》，才能寫(xiě)出這樣立意高遠(yuǎn)的文章，所以做好閱讀課是語(yǔ)文作文教學(xué)的捷徑之一。
初中生的作文 篇2
假如我是設(shè)計(jì)師，我要設(shè)計(jì)出一輛這樣的汽車(chē)：它的外形比現(xiàn)代車(chē)先進(jìn)：車(chē)頭尖尖的，可提高速度。它的`頂部有一根天線，你可別小瞧它，有太陽(yáng)時(shí)，它可以吸收太陽(yáng)能，有風(fēng)時(shí)可以利用風(fēng)能，取得動(dòng)力，即能省昂貴的油費(fèi)，也不污染環(huán) 境。車(chē)子內(nèi)部有兩艙：第一艙是個(gè)駕駛室，駕駛臺(tái)上有兩個(gè)按鈕，如果你想遨游太空，你只要按一下紅色的按鈕，汽車(chē)就會(huì)變成一架航天飛機(jī)，帶你飛上太空，去宇宙中去尋找一些未發(fā)現(xiàn)的星球；如果 你要出海，只需按一下藍(lán)色按鈕，汽車(chē)就會(huì)變成一艘潛水艇，帶你去海下探險(xiǎn)，與海豚共舞，與魚(yú)兒嬉戲。第二艙是間起居室，可以在里面自由的休息、娛樂(lè)，感覺(jué)在家一樣。
雖然這種汽車(chē)還沒(méi)有，但是我要認(rèn)真學(xué)習(xí)，以后才能制造出這種先進(jìn)的汽車(chē)。
初中生的作文 篇3
中華民族有許多的節(jié)日，像端午節(jié)、重陽(yáng)節(jié)、中秋節(jié)等等。但是在這數(shù)不清的節(jié)日中我最喜歡的還要數(shù)春節(jié)了。春節(jié)是一個(gè)盛大的節(jié)日，在這個(gè)節(jié)日里我們舉國(guó)歡騰，有關(guān)這個(gè)節(jié)日的風(fēng)俗是數(shù)不勝數(shù)，什么吃餃子啦，舞龍舞獅啦，放鞭炮啦等等，都是從古一直流傳至今的。中華民族是龍的傳人，因此春節(jié)舞龍是必不可少的節(jié)目。
有一年的大年初一，我和父母一起去逛街，這時(shí)候，一陣鑼鼓喧天的熱鬧聲把我深深地吸引住了。我拉著父母聞聲來(lái)到了一條小巷子里，定睛一看，原來(lái)是一群舞龍的小伙子呀!我立刻來(lái)了興趣，因?yàn)檫@舞龍只是在電視里見(jiàn)過(guò)，平日里根本沒(méi)有。不一會(huì)兒，原本冷清的巷子里聚滿了人。舞龍開(kāi)始了，只見(jiàn)十幾個(gè)人舉起巨龍便舞了起來(lái)，金龍時(shí)而騰空，時(shí)而下地，時(shí)而搖頭，時(shí)而擺尾，一條威武的龍被小伙子們舞的在天空中自由的穿梭，好不氣派!引得在場(chǎng)的觀眾都拍手叫絕，這舞龍真不愧為中華民族的瑰寶啊!正當(dāng)在場(chǎng)的人都贊不絕口的時(shí)候，爸爸面帶微笑的問(wèn)：“你知道在春節(jié)時(shí)舞龍代表了什么意思嗎?”我搖了搖頭。爸爸繼續(xù)講：“春節(jié)舞龍象征著幸福安康，有好運(yùn)氣呢!”我立刻來(lái)了精神：“那說(shuō)不定來(lái)年我會(huì)考一個(gè)好成績(jī)呢!”爸媽一聽(tīng)立刻大笑起來(lái)，一家子其樂(lè)融融。春節(jié)期間不但是有許多民間藝術(shù)表演，而且還有許多其他民俗呢。
放鞭炮和吃餃子就是春節(jié)的重要民俗�！氨衤曋幸粴q除，春風(fēng)送暖入屠蘇”，每到除夕，家家戶戶都會(huì)放鞭炮來(lái)慶祝這喜慶的日子，象征著辭舊迎新。伴隨著此起彼伏的.鞭炮聲餃子就要出鍋了�！伴_(kāi)飯了——”隨著媽媽的喚聲，我也端起了餃子，一陣香氣撲鼻而來(lái)，我恨不得一口全部吃光�！翱┼浴币宦曃乙ё×艘粋�(gè)硬硬的東西，我心中一陣歡喜大喊道：“我吃著錢(qián)了!”父母一聽(tīng)，連忙來(lái)祝賀我：“太好了，在春節(jié)的餃子中包上硬幣，誰(shuí)吃著誰(shuí)就會(huì)在來(lái)年有好運(yùn)氣呢!”我一聽(tīng)，一下子樂(lè)開(kāi)了花，原來(lái)春節(jié)期間在餃子中包上硬幣也是民俗文化的重要組成部分啊!中華民族有許多的節(jié)日，每一個(gè)節(jié)日都蘊(yùn)含了豐富的民族文化，春節(jié)只是其中的一小部分，我愛(ài)我的祖國(guó)!我愛(ài)我的節(jié)日!
初中生的作文 篇4
HELLO！大家好！我是人見(jiàn)人愛(ài)，花見(jiàn)花開(kāi)的床。現(xiàn)在我來(lái)介紹一下我自己吧！我的“長(zhǎng)相”和別的普通的床有點(diǎn)不一樣。我有兩個(gè)身體，一個(gè)在上，一個(gè)在下，中間有一雙大手相連——梯子。對(duì)，我就是傳說(shuō)中的'雙層床，是小樹(shù)小朋友的。
小樹(shù)的媽媽在淘寶網(wǎng)上一見(jiàn)到我就一見(jiàn)鐘情。我經(jīng)過(guò)了擁擠的集裝箱，又來(lái)到了顛簸的大卡車(chē)，終于從快遞哥哥的手中，來(lái)到了他們身邊。他們請(qǐng)了工人，三兩下就把我裝好了。我的家被安排在了小主人房間的右側(cè)。
小主人來(lái)到我的身邊，左看右看，左摸右摸，上躺下躺，好像對(duì)我很喜歡似的。他拿來(lái)了抹布把我上上下下擦得干干凈凈，又拿來(lái)了漂亮的墊背、被子、小毯子……他先把墊子鋪在我身上，再把被子鋪在墊背上，最后把一條小毯子放在最上面。我就這么和小主人一起開(kāi)始了愉快的生活。
晚上一到八點(diǎn)，他輕輕地爬上梯子，掀開(kāi)被子，躺在我的身上，跟我說(shuō)一句“晚安”，就甜甜地進(jìn)了夢(mèng)鄉(xiāng)。早上，他按時(shí)起床，把被子整齊地疊好，把我打扮得干干凈凈的。
一天天過(guò)去了，小主人的身體漸漸長(zhǎng)高，接近了我的長(zhǎng)度，腦袋里的知識(shí)也越來(lái)越豐富。她媽媽高興地告訴別人，我的到來(lái)讓小主人養(yǎng)成了早睡早起、整理床鋪的好習(xí)慣。我聽(tīng)了心里像吃了蜜一樣甜。
初中生的作文 篇5
我要寫(xiě)的那條河，別無(wú)特別之處，和我記憶中某時(shí)其他的河流一樣，清澈著，奔流歌唱著。
只因某段童年的時(shí)光曾停駐在那兒，那條河于我便多了點(diǎn)親近。說(shuō)實(shí)話，我也不曾常想起它，因?yàn)樗皇且粭l普通的河，即便想起，也是想起那時(shí)的玩伴， 而那條河只是個(gè)背景。
因?yàn)樯蠈W(xué)的緣故離開(kāi)家鄉(xiāng)，來(lái)到異地后，那條河便再也不曾見(jiàn)了。飯桌上，大人們吃著魚(yú)、蟹的時(shí)候，他們時(shí)而會(huì)念叨起家鄉(xiāng)的那條河，說(shuō)那河以前是極干凈透明的，有溪魚(yú)、有鱉、有蟹……如數(shù)家珍！他們也會(huì)常半開(kāi)玩笑似的說(shuō)，那鱉以前都不要吃的，哪像現(xiàn)在……現(xiàn)在什么都沒(méi)有了。什么都沒(méi)有了？我心里念叨著，不是還 有石蟹和小魚(yú)的嗎？
往往那時(shí)，我便想起那河，想起與那河有關(guān)的人和事來(lái)。雖然有些事都可以再做，那些人也都可以再回來(lái)，可是那時(shí)的事、那時(shí)的人都是回憶了。
那條河，是沒(méi)有名字的 ，確切地講，是我不知道名字。河的源頭在哪里，我也是不知道的，只知道流經(jīng)我們的村莊，默默無(wú)聞地，嘩啦啦著，奔向不知道的哪里，那時(shí)只聽(tīng)說(shuō)過(guò)大海，那么大海便是它的終點(diǎn)吧。其實(shí)它來(lái)自哪里，去往何處，我和我的玩伴們都是不關(guān)心的。
現(xiàn)在想來(lái)，那河真是美！美在它的靜謐！美在它的詩(shī)情畫(huà)意!
我的家鄉(xiāng)離縣城極偏遠(yuǎn)，群山環(huán)抱，山上那一片片蔥郁的竹林，四季翠綠，那小河從這翠綠中流淌了出去，我覺(jué)得很美。尤其，一到夏天，那山風(fēng)吹來(lái)，竹林配合地傾倒，一排一排地，發(fā)出嘩嘩地聲音，如果你坐在河岸邊，配上那小河的淙淙聲，我想真的會(huì)讓人沉醉。
那是我的河，也是我玩伴的河。如果有那么一天，我們可以回到童年再去做一件事兒，我提議大家都到那河里再去泡個(gè)澡，伙伴們，你們覺(jué)得呢 ？
記憶中的夏天，知了鳴叫，蜻蜓飛旋，那日子長(zhǎng)得沒(méi)完沒(méi)了的，每天都要熬到太陽(yáng)不是很烈的時(shí)候，長(zhǎng)輩們才不會(huì)念叨著：小心被太陽(yáng)曬去了一層皮！久而久之，我們就有默契了，約好了從某個(gè)點(diǎn)出發(fā)，或者是某個(gè)點(diǎn)老地方見(jiàn)，結(jié)果你過(guò)去，你看怎么著？那些家伙都在那河里玩耍啦！而這個(gè)約，有時(shí)候是當(dāng)天的上午，也有可能是前一天的某個(gè)時(shí)候，更有時(shí)是不約的。記憶中，大家總會(huì)在那小河里出現(xiàn)。
我們?cè)诤又�，無(wú)憂無(wú)慮著，和這河親近著，和這自然玩耍著。水性好的，在足以漂浮的河里拍打著水花，那激起的水花越大，好像那快樂(lè)也就越大。調(diào)皮點(diǎn)的.，故意在你的身邊激起水花，濺的你滿臉，時(shí)不時(shí)就引爆了一場(chǎng)打水仗。不過(guò)，你可別認(rèn)為水性不好的就只能在淺水的地兒走來(lái)走去，他們可帶了塊殘缺的泡沫板，靠著這個(gè)也能在水里滑翔。想嚇唬人的男孩子，就去邊上石頭縫下找只螃蟹，然后冷不丁舉著揮舞爪子的螃蟹來(lái)嚇你。這招數(shù)，我必須得承認(rèn)，真是百試百靈！因?yàn)�，我就是那時(shí)的受害人之一。
當(dāng)時(shí)真是天天到河里，那日子日復(fù)一日，沒(méi)完沒(méi)了的�，F(xiàn)在夏天更熱了，這知了是不是叫得更兇了?那蜻蜓是不是飛得更低了?村子里的長(zhǎng)大了的孩子還 會(huì)不會(huì)再去那河里呢？我是不得而知了……
那河是普通的，就像記憶中其他的河一樣清澈。我只愿那河一直留在我的記憶中，一如我記得的那副模樣。至于大人口中的聲聲嘆息，說(shuō)的那句“什么都沒(méi)有了”，我是真的真的不敢去了解了……也許就是害怕會(huì)對(duì)某人某事失望至極吧！
初中生的作文 篇6
每年過(guò)年我都是在奶奶家過(guò)的，那是我一年中最快活的日子。
除夕夜來(lái)了，大家歡歡喜喜地聚在一起吃年夜飯，奶奶點(diǎn)起了紅蠟燭。在蠟燭的映照下，那一桌豐盛的年夜飯顯得更加美味可口。在相互祝福聲中，我們吃完了年夜飯。
按習(xí)俗，晚上應(yīng)該守歲，可姑姑和大伯要回自己的家，爸爸媽媽也要到姑姑家睡覺(jué)，我怕?tīng)敔斈棠烫聠�，�?jiān)持要留在奶奶家，陪爺爺奶奶守歲。
爺爺奶奶都快八十歲了，習(xí)慣每天看完新聞聯(lián)播就睡覺(jué)。我可沒(méi)早睡的習(xí)慣，怎么也要熬到十點(diǎn)多吧。大家一走，我就不斷地看墻上地時(shí)鐘，我急切地盼望著春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)和20xx年地到來(lái)。
時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)終于開(kāi)始了，我愜意地躺在火爐旁邊，目不轉(zhuǎn)睛的看。第一個(gè)節(jié)目是盛世大聯(lián)歡，由于今年是雞年，節(jié)目里自然少不了可愛(ài)的小雞，我也屬雞，所以看的時(shí)候興奮不已，嘴里忍不住念道：“太好了，真可愛(ài)!”精彩的小品逗得我捧腹大笑，美妙的歌聲讓我陶醉﹒﹒﹒﹒﹒﹒最讓我感動(dòng)的是《千手觀音》，那精美絕倫的表演，整齊劃一的動(dòng)作讓人覺(jué)得簡(jiǎn)直是一個(gè)人在表演!可誰(shuí)能猜到那精美的舞蹈竟是一群聾啞人在表演呢，他們?cè)摳冻隽硕嗌傩量喟?
十點(diǎn)多的`時(shí)候，奶奶催我睡覺(jué)了，我戀戀不舍的關(guān)了電視機(jī)，等著明天看重播吧。在朦朧中，我聽(tīng)見(jiàn)鞭炮聲此起彼伏，我知道，新的一年已經(jīng)來(lái)臨了。
初中生的作文 篇7
那矗立于云端的實(shí)驗(yàn)橋，雕刻著精美的圖案，散發(fā)著誘人的清香，吸引著我們每一個(gè)人。
——題記
我輕輕扣開(kāi)實(shí)驗(yàn)之門(mén)，時(shí)間便以一種自由的姿態(tài)流淌在我面前。一路的石板是古樸的灰白，令我無(wú)法探知，在它的底下，有著多少不為人知的秘密。一旁的小草綠的耀眼，晶瑩的露珠一閃一閃，仿佛在向我訴說(shuō)著實(shí)驗(yàn)的豐功偉績(jī)。告訴我，是什么讓你們顯得如此光彩照人？
“實(shí)驗(yàn)橋，實(shí)驗(yàn)橋，快去找她�！毙〔菡f(shuō)著，隨風(fēng)跳起了舞，指向通往實(shí)驗(yàn)橋的方向。
時(shí)光緘默，我獨(dú)自尋覓。
青磚紅墻流水實(shí)驗(yàn)橋。
橋之高
放眼望去，實(shí)驗(yàn)橋像個(gè)半月牙兒，擁著、呵護(hù)著橋下的一滴滴雨露，一股股清流。橋的一邊盤(pán)踞在突出的一塊巖石上，上下一片靈空突兀。在溪流眼中，她是一只在蒼穹中展翅翱翔的'雄鷹，朵朵白云在她身下游過(guò)。與她齊肩的懸泉瀑布，飛漱其間，仿佛已被捋成幾綹綹，隨即，撞擊在橋梁上，飛花碎玉般亂濺在實(shí)驗(yàn)橋高大的身軀下，像一朵朵桃花，又像毛毛細(xì)雨般紛紛落著，與流水滲在一起，將高大的實(shí)驗(yàn)橋打扮得如花似玉。
橋之美
云端的實(shí)驗(yàn)橋上雕刻著“桃李芬芳”四個(gè)大字，字旁的花紋圖案?jìng)�(gè)個(gè)都栩栩如生，優(yōu)雅自如。橋上雕刻著花草樹(shù)木，其間各種各樣的樹(shù)開(kāi)著花，結(jié)著果，用不同的色彩點(diǎn)綴著。在日光與月光的照耀下五色交輝的實(shí)驗(yàn)橋更加迷人，更加令人向往……望著實(shí)驗(yàn)橋，使我不由想起高老師。
而她的美更在于內(nèi)心。多少年來(lái)，她含辛茹苦、任勞任怨，灌溉了多少“沃土”，培育出多少“桃李”。
橋之香
那輕柔的流水無(wú)聲地漫濕了河畔，滋生了多少的綠意盎然。橋下的清水澆灌著橋邊的花草樹(shù)木，每到春天，各種鮮花競(jìng)相開(kāi)放，散發(fā)出陣陣清香；每到秋天，碩果累累，芳香四溢。真是春華秋實(shí)。
夕陽(yáng)的余暉使河面鍍上了一層耀眼的金色，流水在清香中變得格外空靈。那微微蕩開(kāi)的水面，在橋的映襯下，好似空明澄澈的心靈，讓人直窺到內(nèi)心深處的情感。
那是她的芳香和色彩，她用人格去教育人格，用情感來(lái)喚醒情感。
千言萬(wàn)語(yǔ)，夸不盡您的豐功偉績(jī)，贊不完您的無(wú)私奉獻(xiàn)，道不盡您的無(wú)限關(guān)懷。
實(shí)驗(yàn)橋，您真高，高過(guò)入云的山峰。
實(shí)驗(yàn)橋，您真美，美過(guò)輕柔的碧潭。
實(shí)驗(yàn)橋，您真香，香過(guò)繽紛的花朵。
高美香老師，您就是那座實(shí)驗(yàn)橋，載著我們通往知識(shí)的彼岸；您就是那座實(shí)驗(yàn)橋，庇護(hù)我們流水般的心靈；您就是那座實(shí)驗(yàn)橋，給予我們無(wú)盡的關(guān)懷；您就是那座實(shí)驗(yàn)橋，讓我們通向理想的金光大道！
初中生的作文 篇8
歌德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話：“不管努力的目標(biāo)就是什么，不管他干什么，他單槍匹馬總就是沒(méi)有力量的。合作永遠(yuǎn)就是一切善良思想的人的最高需要。
文壇巨匠魯迅在談及天才時(shí)說(shuō)：“天才并不就是自生自長(zhǎng)在深林荒野里的怪物，就是由可以使天才生長(zhǎng)的民眾產(chǎn)生，長(zhǎng)育出來(lái)的，所以沒(méi)有這種民眾，就沒(méi)有天才�！蔽矣X(jué)得這句話說(shuō)得很對(duì)，如果有人自己為很有才氣，單槍匹馬可以闖天下，而不注意與社會(huì)、與他人的合作，勢(shì)必會(huì)鬧得“人仰馬翻”。真正有頭腦的人會(huì)懂得，一件事要成功，就必須考慮多方面因素，借鑒各種事例，與各種各樣的人合作，與各種各樣的環(huán)境合作。如果在競(jìng)爭(zhēng)中合作，那競(jìng)爭(zhēng)就少了一些殘酷，多了一些感動(dòng)�！吧窖蜻^(guò)獨(dú)木橋”中兩只山羊?qū)⒏?jìng)爭(zhēng)轉(zhuǎn)化為合作，雙雙獲勝。合作能讓自己少付出一些代價(jià)，多收獲一份成功。
唐玄宗時(shí)，郭子儀和李光弼曾同就是朔方節(jié)度使安思順的`屬下部將。兩人之間有矛盾，平時(shí)互不講話。后來(lái)安祿山叛亂，郭子儀升任朔方節(jié)度使，統(tǒng)兵抵御。李光弼就成了郭子儀的部將�；实勖罟觾x率部出征，李光弼擔(dān)心郭子儀會(huì)利用手中權(quán)力尋機(jī)報(bào)復(fù)。李光弼硬著頭皮對(duì)郭子儀說(shuō)：“我過(guò)去得罪您，就是我的不就是，今后不管處置我，我無(wú)怨言，只希望高抬貴手放過(guò)我妻兒……”沒(méi)等李光弼說(shuō)完，郭子儀緊緊抱住李光弼，滿眼流淚地說(shuō)：“國(guó)家危急，百姓遭殃，正需要我們同心協(xié)力，眼下正需要你這樣人才，此時(shí)，怎能計(jì)較個(gè)人恩怨？”從此，郭李同心，將帥協(xié)力，在平息安史叛亂中，戰(zhàn)功卓越著。康有為所說(shuō)的“人道以合群為義，以合群為強(qiáng)”。闡述的大概就就是這個(gè)道理吧！
而同樣令我為之動(dòng)容的還有《斑羚飛渡》中的故事。這篇文章描寫(xiě)的就是一群被逼至絕境的斑羚，為了贏得種群的生存機(jī)會(huì)，用犧牲一半挽救另一半的方法擺脫困境的壯舉。每一只年輕斑羚的成功飛渡，都意味著有一只老年斑羚摔得粉身碎骨。這就是一種為了種族的延續(xù)而甘愿犧牲自己的偉大精神！就是一種用生命為下一代搭起一條生存道路的精神！斑羚在危難中所表現(xiàn)出來(lái)的智慧、勇氣、自我犧牲和合作精神，讓我受到精神的震撼。合作猶如一道彩虹連接對(duì)岸的山峰。
獨(dú)木不成林，一花難成春。讓我們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)中學(xué)會(huì)合作，讓合作之光照耀四方！
初中生的作文 篇9
這六年，有苦、有甜、有笑、有淚，不知不覺(jué)，這六年就像一只海豹在眼前一閃而過(guò)，但腦海里總會(huì)情不自禁地去播放這值得回味的記錄片。
而即將步入初中，我懷念六年的時(shí)光同時(shí)又憧憬著初中的生活：步入校園，同學(xué)們都會(huì)熱情地與我打招呼并討論最近看的好書(shū)。走進(jìn)教室，新的一天又開(kāi)始了。同學(xué)們都在井然有序的交著作業(yè)，有的則在朗朗上口地讀課文，一切都進(jìn)行的那么和諧美好。在課上，老師繪聲繪色地講著課文，同學(xué)們也在安靜地做著筆記，有不懂得也可以直接提出來(lái)請(qǐng)老師講解，沒(méi)有一個(gè)人會(huì)開(kāi)小差，因?yàn)槔蠋煵粫?huì)讓他們有可趁之機(jī)。下課時(shí)，同學(xué)們都會(huì)三五成群的'往門(mén)口奔去，有的跳繩，有的打籃球，還有一群女生會(huì)聚在一起聊天。上課鈴打響了，同學(xué)們也會(huì)按秩序回到坐位上，繼續(xù)開(kāi)始吸收新的知識(shí)。放學(xué)后，同學(xué)們相互招呼著各自回家，有同路一起走的會(huì)津津有味聊著今天的學(xué)習(xí)或八卦。
這就是我向往的初中生活，但愿這三年會(huì)也會(huì)成為人生中美好的歲月和回憶。
初中生的作文 篇10
我喜歡看書(shū)，也喜歡散步，尤愛(ài)在秋天散步……步行于秋風(fēng)里，我發(fā)現(xiàn)，秋是那般的富有神韻，那般的五彩繽紛。秋并不是人們所說(shuō)的，一成不變的黃……
說(shuō)到秋，很多人會(huì)想到“黃”，的確，秋顏里有“黃”。散步在田間，我聞著秋風(fēng)的味道，甜的，那是農(nóng)民們滿臉的歡笑。他們的眼里，有的只是一整片的黃色。瞧，麥子張著一張笑臉，正低頭欣賞著自己的黃色新衣。哈，連那稻穗也趕時(shí)髦似的披上了黃皮襖。咦?遠(yuǎn)處那黃黃的一片是什么?難道連大地也跟著臭美的戴上了黃紗?快步走近一瞧，嗨，原來(lái)是農(nóng)民伯伯在曬谷子啊!不錯(cuò)，秋是黃色的，黃色里載著果實(shí)的沉淀，載著農(nóng)民的歡笑，載著滿心的喜悅……
秋顏里有黃，亦有綠。綠?秋天里有綠?或許你會(huì)這樣問(wèn)。我說(shuō)，有的，秋天里有綠，只是你忽略了它的存在�！耙盎馃槐M，春風(fēng)吹又生”這句詩(shī)想必大家都聽(tīng)過(guò)吧!從古至今，“草”成了春的專屬代名詞，可你發(fā)現(xiàn)了不，在你的腳邊，“草”它仍頑強(qiáng)的生長(zhǎng)著。春天的草是柔軟的，秋天的草卻是頑強(qiáng)的。比起春，秋的草卻更綠，更富有生命力，為何?因?yàn)樗趭^斗!秋是綠色的，那綠里，包含著生命的希望，包含著小草的頑強(qiáng)，包含著勃勃生機(jī)……
五谷豐收，秋高氣爽。抬頭，望天……秋，是藍(lán)色的，如薄紗似的一片藍(lán)，縷縷悠悠的白云，風(fēng)，輕輕的，一切都是那么的舒服，那么的悠閑，那么的清爽……身處如此之藍(lán)，如此之美的秋，我的心，也跟著開(kāi)闊起來(lái)，也跟著明亮起來(lái)，也跟著清爽起來(lái)!天有云，云印天，藍(lán)里鑲著白，白也襯著藍(lán)。那藍(lán)，顯得更藍(lán)，那白，也變得更純……抬頭，望天：秋是藍(lán)色的，那藍(lán)里，有云的純潔，有風(fēng)的`涼快，更有天的清爽……
愛(ài)秋的人都愛(ài)楓，火紅火紅的楓。秋，也是紅色的，火般的紅。通常，見(jiàn)到楓，它都是散落一地的……楓，它凋落了，但那又怎樣呢?它輝煌過(guò)，它美麗過(guò)，它在秋天這個(gè)本是哀傷的季節(jié)里，用它最后的所有，添上火紅而絢麗的一筆!有了楓的秋，還是悲的嗎?不，這時(shí)的秋有的是對(duì)生活的熱衷，對(duì)生命的喜愛(ài)和，對(duì)未來(lái)的向往……秋，是紅色的，火紅里，我看到了，追求美好的執(zhí)著，燃燒自己的勇氣，奉獻(xiàn)社會(huì)的決心……
楓，是人們眼中秋的標(biāo)志�！扒铩薄皸鳌彼坪跻渤闪瞬豢煞蛛x的一個(gè)整體。你發(fā)現(xiàn)了嗎?還有一個(gè)詞語(yǔ)也和“秋楓”一般被人們封鎖在對(duì)秋的記憶里……它叫，“秋雨”。
輕輕飄飄的，它，走過(guò)秋的每個(gè)角落，見(jiàn)證了秋的各種色彩，見(jiàn)證了秋的五彩繽紛。它又是什麼顏色的呢?走進(jìn)田間，它是黃色的，沉淀的黃;路過(guò)草邊，它是綠色的，希望的綠;越過(guò)云際，它是藍(lán)色的，清爽的藍(lán);飛入林間，他是紅色的，火熱的紅……秋雨是多彩的，因?yàn)椋镱伿抢_紛的!
【初中生的作文】相關(guān)文章：
初中生暑假作文_初中生作文07-08
初中生作文10-18
初中生的作文06-15
初中生的作文(經(jīng)典)11-05
初中生作文11-11
初中生的作文01-02
初中生的作文（經(jīng)典）03-31
初中生作文[精選]03-20
(精選)初中生作文10-08
初中生的作文11-05