六年級(jí)作文[熱門]
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家收集的六年級(jí)作文10篇，希望能夠幫助到大家。
![六年級(jí)作文[熱門]](/uploads/00/d7f7cec4070_5fbf7ee59275b.jpg)
六年級(jí)作文 篇1
生活中，我是一個(gè)有點(diǎn)浮躁的人，無(wú)論做什么事，一點(diǎn)也不懂的掩飾自己的內(nèi)心。高興時(shí)會(huì)不論場(chǎng)合的手舞足蹈，傷心時(shí)也會(huì)不論場(chǎng)合的痛哭流涕，有時(shí)更會(huì)陷入一個(gè)情結(jié)里不能自拔。為了靜心，最近練了瑜珈，除了喜歡瑜珈動(dòng)作對(duì)身體極限的挑戰(zhàn)，更喜歡的是瑜珈前的冥想。最喜歡溫柔的瑜珈教練用甜美的聲音描繪著那美好的意境，和著美妙的音樂(lè)，它會(huì)使人身心放松，進(jìn)入一個(gè)理想的精神境界。感覺(jué)自己的整個(gè)身體飄了起來(lái)，思緒更是向著理想境界飛去。每當(dāng)此刻世俗的思想、憂慮全然不見(jiàn)，只有美好留在心中。其實(shí)，冥想是一種意境藝術(shù)，是專注于自身的呼吸和意識(shí)，感知生命每一瞬間的變化。在專注于一呼一吸的同時(shí)，記住自身最理想的'狀態(tài)，讓自己沉浸在拋開(kāi)萬(wàn)物的真空狀態(tài)，找到心靈的平衡。每到此時(shí)，我真的幸福的想哭。美好往事回憶。歷歷在目。
要問(wèn)自己總是不顧渾身的酸疼堅(jiān)持要去的原因是什么？我會(huì)說(shuō)，只是為那一刻的感動(dòng)。
慢慢的，我的心會(huì)靜下來(lái)。
哈哈！！冥想，課堂上也能用上。
今天是周末，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，每一個(gè)新周也總是從今天晚上開(kāi)始。
晚上有自習(xí)，我去的時(shí)候，孩子們?cè)绲搅�，走到教室，發(fā)現(xiàn)與以往不同，原來(lái)是停電了。雖然，天還算亮，可教室里還是有點(diǎn)昏黃，燥熱的天氣，沒(méi)有一絲風(fēng)。
可憐的孩子們用祈求的眼光看著我說(shuō)：
“老師，咱們還是上室外課吧！外面涼快，熱死我們了。”
上周剛上了一次室外課，再重復(fù)一次，孩子們不一定會(huì)把心放在學(xué)習(xí)上。我思量再三還是不能上室外，其實(shí)也怕影響到其他班的孩子上課。
我轉(zhuǎn)身在黑板上寫上了幾個(gè)大字：心靜自然涼。孩子們看到后發(fā)出不滿的“嘖嘖”聲�！袄蠋�，心靜不下來(lái)�！薄袄蠋�，說(shuō)著容易做著難呀！真的靜不下來(lái)�！焙呛牵�！我也知道，他們是真的靜不下來(lái)。
我舒緩了一下語(yǔ)氣，用難得的溫柔對(duì)他們說(shuō)：
“這個(gè)周末過(guò)得愉快嗎？”
“愉快，很愉快”他們高呼�！�
我用更輕柔的語(yǔ)調(diào)說(shuō)：
“好了孩子們，下面大家把眼睛閉上，深呼吸。把這兩天里最讓你高興的一件事回憶一下。也許，是陪爸爸媽媽吃的一頓晚飯；也許，是和分別多日的小伙伴的一次玩耍；也許，是被某本故事書中的主人公感動(dòng)的落下幾滴淚；也許，鄰居阿姨的一句夸獎(jiǎng)；也許，是在公交車上你給一位老大爺讓座；也許，是幫媽媽刷的那一個(gè)碗；也許，是你幫奶奶拔掉的那一根白頭發(fā)；也許也許�！�
漸漸的，教室里沒(méi)有了一絲響動(dòng)。孩子們的小臉上露出了甜美的笑容，他們一個(gè)個(gè)緊閉雙眼，呼吸均勻。雖然他們那的臉上仍有汗珠，但是沒(méi)有一個(gè)人去擦拭它，因?yàn)�，他們的心里已�?jīng)變的很涼爽，他們的思緒早就飛出了教室，飛回了他們的理想境界。
正在大家還沉浸在幸�；貞浀臅r(shí)候，來(lái)電了，電扇也轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)�？珊⒆觽兯坪鯖](méi)有覺(jué)察。
稍停，我又接著說(shuō)：
“美好的往事，我們總是回憶不盡。下面同學(xué)們接著想象，我們迎著晨曦到海邊漫步，吹來(lái)了陣陣涼爽的海風(fēng)，太陽(yáng)慢慢的升起來(lái)了，天變亮了。
這時(shí)，電扇底下的幾個(gè)同學(xué)偷偷的笑了。
“天有多亮了？你們想不想看看太陽(yáng)升的多高了？大家一起把眼睛睜開(kāi)，自己親眼看看吧！”
這時(shí)，孩子們不情愿的睜開(kāi)眼睛。
“�。�！來(lái)電了呀！我說(shuō)怎么真的感覺(jué)到海風(fēng)吹來(lái)了，電扇呀！”
“感覺(jué)真的很舒服，老師，我們還想再次閉上眼睛想�！�
“老師，我們的心靜下來(lái)了，感覺(jué)真的很涼爽�！�
孩子們七嘴八舌的議論著。
我的感覺(jué)也很好，原來(lái)在生活中還能學(xué)到教學(xué)方法！
哈哈�。≌娴暮艿靡猓。�
六年級(jí)作文 篇2
清明小長(zhǎng)假，我和爸媽回鄉(xiāng)下的爺爺家。爺爺家附近有一個(gè)水塘，塘里的水很清，很綠。幾棵柳樹(shù)垂立在池塘邊，瞧，那柳絲冒著新芽低垂在池塘中，微風(fēng)吹過(guò)，柳動(dòng)影隨，它就像是對(duì)鏡梳妝的少女，又像舞袖飄飄的仙子。 岸上的青草，小野花也來(lái)湊熱鬧，倒映在水面要與柳枝爭(zhēng)高低，乍一看，真分不清誰(shuí)是誰(shuí)的影子。
中午時(shí)分，爺爺和我?guī)е鴿O具去塘邊釣魚(yú)。我人小，用了一把小漁桿。爺爺幫我打好窩，穿上魚(yú)餌，漁線甩到水中。而我坐在小板凳上，盯著那個(gè)紅球球。爺爺告訴我，紅球下沉，魚(yú)兒上鉤，就要上提收線了。我剛等五六分鐘，就耐不下性子了。東瞧瞧西看看，數(shù)水面柳枝的數(shù)量，看天空白云的形狀。
“嘎、嘎……”循聲望去，一群大白鵝排成一長(zhǎng)隊(duì)向塘里走來(lái)。那白鵝，真叫白;白的純凈，白的沒(méi)有一點(diǎn)雜色，沒(méi)有一點(diǎn)污跡。我看呆了，沒(méi)察覺(jué)有一條魚(yú)已經(jīng)向我的魚(yú)鉤靠攏 。打頭的那只長(zhǎng)脖子大白鵝總擺著一副高傲的神態(tài)，一步一步，不緊不慢地走�！皳渫�，撲通……”白鵝一只接一只地下了水，在水里游開(kāi)了。正應(yīng)了駱賓王的那句詩(shī)“白毛浮綠水，紅掌撥清波�！� “快，快拉呀!”爺爺在不遠(yuǎn)處大喊。我一驚，回過(guò)神來(lái)，忙拉起漁桿，可魚(yú)鉤上空蕩蕩的`，連魚(yú)餌都沒(méi)了。再試了幾次，也不過(guò)釣上來(lái)指頭大小的魚(yú)�！薄安会灹耍会灹�，總是釣不到!”我嘟囔著嘴，耍著小脾氣走開(kāi)，去玩別的了。
采幾朵野花，讓它漂在水面上，與魚(yú)嬉戲;摘一片柳葉，吹的“叭、叭”響，與鵝爭(zhēng)鳴。蹲在塘邊，伸手去摸螺絲;折一根柳條，趕白鵝。在這春風(fēng)暖意的四月里，我和花兒，柳枝，白鵝玩的不亦樂(lè)乎。
這天下午，我們滿載而歸。爺爺提著一桶魚(yú)，我搖著大半瓶的螺絲，頭戴柳條帽，哼著歡快的小調(diào)往家趕去。
六年級(jí)作文 篇3
從的記憶中，我印象最深的就是一眼望不盡的大山，它雄偉它蒼翠它浩瀚，但是它也帶給我無(wú)窮無(wú)盡的絕望和希望。也許有人會(huì)不解，怎么可能希望與絕望并存？但是大山確實(shí)給我這樣的感覺(jué)，放眼忘去看不到生活的盡頭，看不到生命的盡頭，仿佛一切都失去了希望，一切的一切都被嚴(yán)峻的大山所阻隔，世界離我是那樣的遙遠(yuǎn)渺茫；但是面對(duì)它的雄偉我更是不甘墮落，我想翻越大山，看看山的那邊究竟是怎樣的一番景象，隨后它激發(fā)我的奮斗熱情，因此最初發(fā)奮學(xué)習(xí)的目的地也就是山的那邊吧。
然而如今的我已經(jīng)走出了印象中的大山，但是我驚奇的.發(fā)現(xiàn)山的外面依然是山，由于我長(zhǎng)大了我懂得了山的外面是先進(jìn)是文明是新的希望。走出大山的我如今又回到了給我印象最深的小山村，并扎根與此奉獻(xiàn)與此，因?yàn)槲疑钌畹闹肋@里才是希望的源泉，文明的根據(jù)地，心靈的歸宿。
我想現(xiàn)在的孩子們應(yīng)該有跟我一樣的夢(mèng)想與渴望，看著他們那眺望遠(yuǎn)處的眼神，那充滿求知欲的眼神，那淳樸又稚氣的延伸，我意識(shí)到了做為人民教師的我肩上責(zé)任的重大與堅(jiān)韌。當(dāng)我問(wèn)到孩子們的理想，他們會(huì)用童稚的聲音告訴我他想成為醫(yī)生，他想成為科學(xué)家，她想成為教師…。。。然而他們共同的愿望就是走出大山，看看山的那邊到底是什么，孩子們紛紛暢想著自己認(rèn)為的風(fēng)景，也就是在他們心靈深處屬于自己的那份理想與希望。
然而我作為一個(gè)塑造人心靈的工程師，我將傾注我的一生，用心用愛(ài)用責(zé)任用一個(gè)教師的良知努力讓孩子們走出大山，孩子們給我一份信任，我將還他們一個(gè)承諾。
我將用自己的靈魂將他們送上遠(yuǎn)行的列車，踏上他們?nèi)松恼鞒�，在山的那邊留下屬于他們自己的生命痕跡！
六年級(jí)作文 篇4
“走向生活，廣交朋友是多么使人精神振奮”。這是美國(guó)前任總統(tǒng)羅斯福夫人回答采訪他的記者戴維·科寧斯時(shí)的談話。
是啊，正如一句俗話所說(shuō)：“多個(gè)朋友多條路，多個(gè)敵人多堵墻”。身邊的老爸就是典范，他的朋友真是不計(jì)其數(shù)，有親戚朋友、同學(xué)朋友、電腦朋友、同事朋友、象棋朋友……老爸經(jīng)常和他們談天說(shuō)地，不僅增長(zhǎng)了許多見(jiàn)識(shí)，還體會(huì)到了無(wú)窮的樂(lè)趣。有時(shí)，老爸遇上點(diǎn)麻煩，朋友們很快就幫他解決了，可以說(shuō)“一方有難，八方支援”。
馬克思曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我有許多朋友和敵人，可沒(méi)有一個(gè)私敵”。從這句話中可以看出，偉人也是需要朋友的。三國(guó)時(shí)期的劉備憑什么成為三國(guó)之一，獨(dú)霸一方，靠的是廣交益友。桃園三結(jié)義、三顧茅廬等感人事跡，使張飛、關(guān)羽、趙云、諸葛亮等著名將領(lǐng)和有志之士都愿意歸順到他的`麾下，為他闖天下打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。而明末皇帝朱由檢卻是一位“孤家寡人”，他不相信別人，他從不聽(tīng)大臣們的意見(jiàn)，一意孤行，把本就瀕臨滅亡的大明朝推向了絕境。歷史向我們證明，廣交好友真是百利而無(wú)一害。
朋友們，讓我們都來(lái)廣交益友吧！它會(huì)使你的生活更加充滿生氣、充滿陽(yáng)光！
六年級(jí)作文 篇5
我們丘北有一個(gè)美麗的地方，你知道是什么地方嗎？那當(dāng)然是山清水秀、鳥(niǎo)語(yǔ)花香、四季如春、人杰地靈的普者黑！
春天，小鳥(niǎo)嬉戲、樹(shù)木發(fā)芽，就跟童話中的瑤池一樣美麗。
夏天，天氣炎熱，人們都喜歡到這兒游泳、打水架、吃燒烤。每當(dāng)荷花盛開(kāi)的季節(jié)，人們爭(zhēng)相到這兒觀賞荷花。
秋天，樹(shù)上的葉子黃了，一片片漂落下來(lái)，就像許多蝴蝶一樣，在空中飛舞。
冬天，雪花從空中漂下來(lái)，人們可以在這兒堆雪人，打雪仗。
普者黑是不是很美，如果你覺(jué)得很美，請(qǐng)你有空常來(lái)玩，我們美麗的.普者黑時(shí)時(shí)刻刻歡迎你的到來(lái)。
六年級(jí)作文 篇6
“美德”這個(gè)詞，我相信大家一定都不陌生。班會(huì)課上，常聽(tīng)老師講：“我們要做一名有美好的道德的學(xué)生�！泵赖率鞘裁矗棵赖戮褪亲隽艘恍┓仙盍夹牡氖�，可以是一件小事，幫助別人使自己獲得美德。
最近，我讀了《美德少年》的故事，那一則則故事如同一朵朵冰清玉潔的荷花在我腦海中悄然綻放。其中有一朵最為璀璨、耀眼，那就是江蘇省錫山高級(jí)中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校初二的學(xué)生秦宇丞獻(xiàn)髓救父的故事。是啊，我們生在這個(gè)世界，長(zhǎng)在這個(gè)世界都源于父母，是父母給了我們生命，是父母哺育我們成長(zhǎng)。滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)。父母的養(yǎng)育之恩，我們?cè)跄懿粓?bào)答？
同樣，在我們的身邊也有很多的美德榜樣。記得有一次作文課，我忘帶資料，心急如焚。于是向前面的女同學(xué)詢問(wèn)，看能否借給我一張。我原本覺(jué)得希望渺茫，出乎意料，她卻爽快地答應(yīng)了。我接過(guò)資料，以最快的速度將自己所需資料記了下來(lái)。課后，我從她的同桌口中得知，其實(shí)她也正要用那張資料，但是看我著急的樣子，她便先借給了我。而她，卻等我用完了再用。了解清楚后，我萬(wàn)分感激，她不正是我們要學(xué)習(xí)的榜樣嗎？
榜樣的力量激勵(lì)著我，我也與美德一同前行。在鄉(xiāng)下，當(dāng)看到腰不好的奶奶正站在凳子上，吃力地想晾被子卻無(wú)法成功的時(shí)候，我總會(huì)想去幫她。往往心里想著的，雙手已經(jīng)先一步接過(guò)被子，輕輕松松地晾在了繩子上。與媽媽去花店買花時(shí)，媽媽拿不動(dòng)那笨重的'花盆，這時(shí)我便會(huì)主動(dòng)將花盆挪到自己的懷里，幫媽媽減輕負(fù)擔(dān)，即使我也不是很能拿動(dòng)。而此時(shí)，媽媽的微笑，就是對(duì)我的最大肯定。
來(lái)吧，讓我們一起做力所能及的事，一起學(xué)習(xí)身邊的榜樣，讓美德之花開(kāi)遍整個(gè)世界。
六年級(jí)作文 篇7
奧運(yùn)記憶猶新，亞運(yùn)翩然而來(lái)。
20xx年11月12日晚，中國(guó)，廣州。夜幕降臨，星光燦爛。萬(wàn)眾一心，翹首以盼。
這一天，早早吃了晚飯，端坐在電視機(jī)旁。平時(shí)忙碌嚴(yán)肅的爸爸，今天也格外興奮活潑，笑語(yǔ)不斷。今天是個(gè)好日子，因?yàn)槲议L(zhǎng)這么大，還是第一次看到亞運(yùn)會(huì)在我們中國(guó)主辦。經(jīng)歷了前年奧運(yùn)的揚(yáng)眉吐氣，我更期待著亞運(yùn)中國(guó)的華夏風(fēng)韻。
“姚明”、“姚明”，我指著電視里的畫面驚呼；“劉翔”、“劉翔”，爸爸幾乎從沙發(fā)上跳了起來(lái)；“郭晶晶”、“郭晶晶”，媽媽激動(dòng)地居然把盤子里的瓜子撒了一地。一個(gè)個(gè)熟悉而驕傲的面孔，一盞盞凌空綻放的禮花，還有溫總理那溫馨的笑容，把我的`心都暖熱了。
不知從何時(shí)起，中國(guó)人民漸漸地在世人面前抬起了頭，挺直了腰。體育場(chǎng)上，中國(guó)健兒摘金奪銀，拿獎(jiǎng)拿到手軟；經(jīng)濟(jì)上，祖國(guó)建設(shè)一日千里，超英追美，已成為為世界第三大經(jīng)濟(jì)實(shí)體。過(guò)去的“東亞病夫”已成往事，今天的東方巨龍已經(jīng)騰飛。
體育，是一個(gè)國(guó)家實(shí)力的表現(xiàn)。每當(dāng)我回想起一個(gè)月前我們學(xué)校的趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們班的同學(xué)們、為集體爭(zhēng)光的場(chǎng)面，都會(huì)使我感慨萬(wàn)千。是呀，每個(gè)人為集體而戰(zhàn)，每個(gè)中國(guó)人為祖國(guó)而戰(zhàn)，我們的中國(guó)，就有一個(gè)更加美好的明天！
這天夜里我做了一個(gè)夢(mèng)：中國(guó)男子足球隊(duì)在本屆亞運(yùn)會(huì)上勇奪桂冠，在萬(wàn)眾歡呼聲中，有個(gè)人高高地舉起了獎(jiǎng)杯。那個(gè)人----是我！
六年級(jí)作文 篇8
每當(dāng)我們走過(guò)面包店時(shí)，肯定都會(huì)被那噴香的面包所吸引。那香氣沁入你的心脾，使你垂延三尺。
今天，我和同學(xué)們都當(dāng)了一回面包師。上課了，老師打開(kāi)電腦為我們展示了許多面包圖片，那些面包造型獨(dú)特，色彩鮮艷，看得我眼花繚亂。老師見(jiàn)我們看得都津津有味，便宣布讓我們自己也當(dāng)一會(huì)面包師。
開(kāi)始制作面包了，同學(xué)們都拿出了橡皮泥，做了起來(lái)。我先拿出了一團(tuán)粉紅色的橡皮泥，把它搓成了一個(gè)圓形，壓扁后，當(dāng)作烏龜?shù)纳眢w。再把一團(tuán)白色橡皮泥按剛才的做法，做成了烏龜?shù)念^。接著，我又用少許的黑色搓成兩個(gè)圓形，粘在烏龜?shù)念^上，成了它的眼睛。我還用藍(lán)色的橡皮泥搓成長(zhǎng)條，分成長(zhǎng)度相等的四段，用其中一頭在桌子上按了按，再用另一段捏尖，把做好的四段粘在龜殼邊。最后，我又用塑料小刀在龜殼上劃出了條紋。一只可愛(ài)的小烏龜就做成了。緊接著，我又拿出一團(tuán)綠色橡皮泥把它按在樹(shù)形模具上，把多余的橡皮泥拿掉，再把模具輕輕往上一提，一棵蒼翠欲滴的`樹(shù)就做好了。我又用同樣的方法把橙色的橡皮泥按在模具上初中，制成了一條狗。我給我的杰作取了一個(gè)名字，叫“龜狗賽跑”。再看看別的同學(xué)，有的正在專心制作，還有的同學(xué)則三五群地一起討論介紹自己的作品。
這時(shí)，老師喊了一聲“�！�。原來(lái)該展示自己的作品了。
第一個(gè)展示的是孫翊倫的“老鼠偷桃”，他把白色的彩泥搓成了圓形，嵌入粉色的彩泥，還用綠葉襯托，看起來(lái)像一個(gè)新鮮的水蜜桃。旁邊還有一只小老鼠虎視眈眈地盯著桃子，仿佛恨不得跑過(guò)去，咬一口。他的設(shè)計(jì)可真有趣。
如果要評(píng)獎(jiǎng)，我覺(jué)得最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)就應(yīng)該歸樓明霞。她作品的主題是“5.12”。目的是為了紀(jì)念在四川地震中死去的中國(guó)同胞。只見(jiàn)盤子上的愛(ài)心一層一層的，表示在地震發(fā)生后，我們中國(guó)人團(tuán)結(jié)一心的象征，真佩服她的想象力�。�
這一次，我當(dāng)了一回面包師感到非�？鞓�(lè)。
六年級(jí)作文 篇9
時(shí)間過(guò)得真快一轉(zhuǎn)眼一個(gè)愉快而又充實(shí)的暑假就這樣結(jié)束了，但夏日的炎熱卻沒(méi)有結(jié)束，整個(gè)大地像燃燒了起來(lái)。有的大人熱的實(shí)在不行了就大叫道“什么鬼天氣呀煩死了！還讓不讓人活了呀！”而有的人呢？是大口大口吃著冷飲解暑，我一邊吃著冰淇淋，一邊望著草地上的瘦小的背影。他是誰(shuí)？在干什么？我盯著那個(gè)隱隱約約的瘦小背影，心中充滿了疑問(wèn)。今天我懷著好奇心走向哪位瘦小的身影，用手拍拍他骨瘦如柴的`肩膀。他轉(zhuǎn)過(guò)瘦骨嶙峋的身子，慈祥的看著我“小朋友有事嗎？”我被他的面孔鎮(zhèn)住了，“恩.....沒(méi)事�！庇谑撬娃D(zhuǎn)過(guò)去接著立起沉重的除草機(jī)，除起草來(lái)。哦！我想起來(lái)了這不是去年在公園里做管理員的哪位老大爺嗎？他曾經(jīng)幫助過(guò)我，那是一個(gè)嚴(yán)寒的冬日，雪依舊下著，我走在濕滑的公園小路上看雪景，我因?yàn)樽叩锰旎艘货�，摔破了膝蓋，就是他把我背到了公園的長(zhǎng)凳上讓我休息，給我到了一杯暖暖的白開(kāi)水，還安慰我。我當(dāng)時(shí)非常感謝這位老人，他長(zhǎng)著一副慈祥的面孔，臉上有數(shù)不清的皺紋，可能是因?yàn)楣ぷ骱芾鄣脑虬�！臉色非常難看，蠟黃蠟黃的我真的很同情他，可是我又能幫他做些什么呢？總覺(jué)得什么都幫不了他，心里總有點(diǎn)兒過(guò)意不去，畢竟他幫助過(guò)我��！想到了我什么都幫不了他心中非常愧疚。烈日毫無(wú)情面，的找誰(shuí)只他，望著他汗流浹背，我心中想到了冷飲。這么炎熱的酷暑下，就連三四十歲的大老爺們也熱的不行了何況是一位年過(guò)花甲的老人呢？還是給老爺爺買杯冷飲吧！于是我走向冷飲店問(wèn)老板要了2杯冰渣，當(dāng)我轉(zhuǎn)過(guò)身時(shí)他已經(jīng)消失在公園草坪上了。我找呀！找呀！可是沒(méi)找到，在下樓梯時(shí)一不小心被拌到了，就在這時(shí)他又向我走過(guò)來(lái)，伸出粗糙的手將我從地上拉了起來(lái)，這次還是像以前一樣，幫助我，安慰我。太陽(yáng)快要落山了，我和老爺爺一起坐在公園的草坪上看太陽(yáng)，直到太陽(yáng)落山。暑假結(jié)束了，我明天放學(xué)回家依舊看見(jiàn)他在除草，截樹(shù)枝，我也依舊明天和他熱情的打招呼。
六年級(jí)作文 篇10
今天是“五一”長(zhǎng)假的第三天，我隨爸爸、媽媽去農(nóng)村看奶奶他們，同行的還有我的小哥哥。
爺爺、奶奶很勤快，他們?cè)诘乩锓N了許多品種的蔬菜，養(yǎng)了幾十只小雞，房前院后栽滿了美麗的'鮮花，還有一條小河打門前經(jīng)過(guò)。
這時(shí)，鄰家的小伙伴手里拿著個(gè)東西過(guò)來(lái)，直嚷嚷：“小哥哥，小姐姐，快來(lái)看，大青蛙！”我尋聲而出，看見(jiàn)小弟弟手上捏著個(gè)青蛙，渾身直起雞皮疙瘩，而我哥哥興奮得直叫：
“給我看看，給我看看，在哪逮的？我也要捉一只玩兒。”
話音未落，他倆的身影已沖到小河邊。不一會(huì)兒，他們踏著勝利的歌曲，凱旋而歸—那小弟弟一手拿了一只青蛙回來(lái)了。放哪養(yǎng)呢？正想著，一只青蛙突然掙脫手掌，跳了出去，我尖叫一聲：“��！”，哥哥一看，也急了，隨著青蛙跳左跳右，跳前跳后，眼看就要逮到，又跳到遠(yuǎn)處去了，剛想撲上去，它卻跳到哥哥腳上了，“��！”哥哥也從英雄變成狗熊了，害怕地叫了起來(lái)。還是小弟弟厲害，在青蛙跳進(jìn)河里的一瞬間，一個(gè)箭步?jīng)_上去，“啪”的一下，用雙手把青蛙罩住了。
爺爺走過(guò)來(lái)，和藹地對(duì)我們說(shuō)把青蛙放了吧，這樣他們夏天可少受蚊子叮咬之苦，因?yàn)樗鼈兛梢猿缘艉芏辔米�。我們說(shuō)這些道理我們都懂，就是想玩玩。于是，我們把好不容易逮到的青蛙“親手”又送回了河里。
后來(lái)，我們跟著奶奶到田里拔青菜、摘蠶豆、割韭菜，給雞喂食，還到雞窩里拾雞蛋，這一天過(guò)得真是太開(kāi)心了！
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