我欣賞的一個(gè)人作文10篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編收集整理的我欣賞的一個(gè)人作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
我欣賞的一個(gè)人作文1
初夏的午后，我在當(dāng)湖公園樹(shù)下的長(zhǎng)椅上呆坐著，陣陣的蟬鳴擾得我心中更加苦澀。
這次調(diào)研考成績(jī)下來(lái)了，還是不如意！“一分耕耘一分收獲。”為何我明明努力了卻不是？鼻子有些酸了——我討厭自己的懦弱，忍著眼中的淚水抬頭望遠(yuǎn)方。
“姐姐，你在看什么？”一個(gè)稚嫩的聲音響起。我轉(zhuǎn)移視線，只見(jiàn)一個(gè)約四五歲的女孩正對(duì)著我笑。她真可愛(ài)：兩個(gè)小馬尾俏皮地扎在頭上，畫(huà)片上洋娃娃似的圓臉上掛著明朗的笑，唯一與她不配的是，那長(zhǎng)長(zhǎng)的公主裙簡(jiǎn)直拖在了地上。
還未回應(yīng)，她便往我手中塞了一根棒棒糖，笑道：“姐姐，我請(qǐng)你！”我被她逗笑了：這美麗的女孩竟這樣可愛(ài)，讓人欣賞。
“你媽媽呢？”我忍不住問(wèn)。
她指著不遠(yuǎn)處說(shuō)“在那兒呢�！边�沒(méi)等我看明她指點(diǎn)的，又見(jiàn)她指著眼前的`樹(shù)考起我來(lái)了：“姐姐，你知道這叫什么樹(shù)嗎？”
“哦，這是‘香樟樹(shù)�！� 我們平湖的街道旁有的是這種樹(shù)，我怎會(huì)不知道？
“對(duì)呀。我媽說(shuō)，它好可愛(ài)，有香味，葉子香的，樹(shù)干更香。它還是堅(jiān)強(qiáng)的樹(shù)，冬天葉子還是綠的呢！”
哦，“堅(jiān)強(qiáng)”？她懂堅(jiān)強(qiáng)嗎？我不愿掃她的興，便握著她的手聽(tīng)她漫談。
她告訴我，她沒(méi)上幼兒園，但媽媽每天給她講故事，她可喜歡啦。她說(shuō)她已經(jīng)認(rèn)識(shí)了好多字，也會(huì)自己看畫(huà)報(bào)，講故事給媽媽聽(tīng)。
“哦，也講給你爸爸聽(tīng)吧？”我不禁更欣賞起她來(lái)了。
“爸爸——”女孩頓了一下，囁嚅著說(shuō)：“爸爸沒(méi)有了�！�
“��！為什么？”
“那年，我們——我們的車(chē)——被人撞了……”女孩的頭漸漸低下。��！這么不幸！
“囡——快來(lái)，回家了。”不知不覺(jué)中，一個(gè)中年女子的聲音響起來(lái)。
“噯！來(lái)了。”女孩向那女子跑去。忽然，我感到不對(duì)勁，她的身子擺動(dòng)得分明傾斜。一陣風(fēng)來(lái)，吹起了她的裙擺——啊，她的右膝蓋下竟是一根支架。哦，太不幸了！
女子牽起她的手，俯下身好像說(shuō)著什么。女孩回頭朝我揮揮手：“姐姐再見(jiàn)�！泵骼实哪樕显俅问幯鹱屛倚蕾p的笑容。
“再見(jiàn)！”我手舉棒棒糖，也向她道別。忽然間，我明白了什么是“堅(jiān)強(qiáng)”。
我欣賞的一個(gè)人作文2
那天，云淡風(fēng)輕，我經(jīng)過(guò)學(xué)校的主走廊時(shí)，被鮮艷的宣傳欄吸引住了。駐足片刻，我發(fā)現(xiàn)敬愛(ài)的胡老師的相片竟然也在“百花”當(dāng)中。這是一張胡老師與幾個(gè)同學(xué)的合照，她們好像在聊天。我們的胡老師啊，你的笑容還是那樣平易近人。這使我記憶的匣門(mén)一下字被打開(kāi)了，我不禁想起有關(guān)胡老師的點(diǎn)點(diǎn)滴滴??
我最喜歡胡老師教我們上作文課。記得有一次，老師捧者一疊原稿紙走進(jìn)教室，親切地對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，我們今節(jié)課學(xué)習(xí)寫(xiě)第一單元的作文，請(qǐng)大家務(wù)必要聽(tīng)好！”
“本單元的作文是看圖寫(xiě)文，要寫(xiě)得詳細(xì)，具體，還要寫(xiě)出人物的動(dòng)作，神態(tài)，語(yǔ)言，通過(guò)這些來(lái)寫(xiě)出這幅圖的內(nèi)容。現(xiàn)在，大家舉手回答：圖中有什么事物？”同學(xué)們聽(tīng)到老師的話后，紛紛舉起手來(lái)回答老師說(shuō)：“有小女孩，小女孩手上的鮮花，桌上的有日歷，筆筒，眼睛，墨水，地球儀，窗簾，樹(shù)葉，陽(yáng)光，還有牽牛花�！崩蠋熉�(tīng)到這位同學(xué)這樣完整的回答，臉上不禁露出微笑。同學(xué)們?cè)诶蠋煹膯l(fā)中，都懂得了怎樣去寫(xiě)這篇文章，當(dāng)然我也不例外。那次習(xí)作，我寫(xiě)了一篇行云流水一般的好文章，得到了胡老師的好評(píng)。
老師不但課上得有趣，而且對(duì)學(xué)生關(guān)心。
記得有一次，葉輝文同學(xué)頭暈得厲害，胡老師知道后非常著急，她以最快的速度拿來(lái)一瓶“驅(qū)風(fēng)油油”，跑到了葉輝文同學(xué)身邊，并用手在他的太陽(yáng)穴上輕輕地涂抹，葉輝文慢慢地好起來(lái)了，我似乎隱隱約約地看到了胡老師臉上的.笑容呢！
我是一個(gè)膽小的女生，上課不敢舉手回答問(wèn)題，即使我會(huì)回答，也是被老師叫道才回答。胡老師見(jiàn)我這樣，時(shí)常鼓勵(lì)我對(duì)自己要有信心，并對(duì)我說(shuō)：“你答錯(cuò)了問(wèn)題別人不會(huì)嘲笑你，嘲笑別人的人是最沒(méi)出息的人。老師也不會(huì)罵你，你干嘛要害怕呢？”聽(tīng)到老師的話，我上課回答問(wèn)題漸漸踴躍起來(lái)。
我欣賞這一位語(yǔ)文老師，欣賞她的課，欣賞她為學(xué)生所做的一切。我悄悄地對(duì)自己說(shuō)：“長(zhǎng)大以后，我也要做個(gè)像胡老師這樣的人！”
我欣賞的一個(gè)人作文3
我欣賞的一個(gè)人，這個(gè)人還算聰明吧。每次考試她都能保持在班上的前三名以?xún)?nèi)。她樂(lè)于助人，不求回報(bào)，所以她身邊的朋友很多。
她對(duì)家人也很孝順。時(shí)常幫助媽媽做家務(wù)，聽(tīng)爸爸媽媽的話。
每當(dāng)她的朋友需要她的幫助，她一定會(huì)伸出援手。老師和同學(xué)也對(duì)她贊口不絕。她成績(jī)好時(shí)，不會(huì)驕傲。她看到一些成績(jī)不太理想的人時(shí)，她就會(huì)安慰她，叫他不要灰心，下次再努力。
人們都說(shuō)她又漂亮又聰明。但她常常都說(shuō)自己不是最漂亮，不是最聰明。自己是不漂亮，最不聰明的.那個(gè)。當(dāng)然同時(shí)，她有困難時(shí)都會(huì)有人幫助她。
有一次，她在校不見(jiàn)了一個(gè)十元。大家都為她拼命去找。最后，好人有好報(bào)，終於找到了。
每逢圣誕節(jié)，她的圣誕咭也多如銀河。數(shù)也數(shù)不清。她也很幫助老師。老師叫她做事她也很愿意。
這個(gè)人就是我欣賞的一個(gè)人，你們猜到她是誰(shuí)了嗎？沒(méi)錯(cuò)她就是我自己啦！
我欣賞的一個(gè)人作文4
我敬佩的一個(gè)人在生活中，有許多值得敬佩的人，他們?yōu)槿藗兡胤瞰I(xiàn)。在我的身邊就有一位這樣的人——農(nóng)民伯伯。有一天下午，天氣非常炎熱，知了“知了知了”地叫著，狗熱得趴在地上不停地吐著舌頭。我在家里吃著冰棍，扇著扇子。正在這時(shí)，我聽(tīng)到了掃地的聲音。
走出門(mén)外一看，是他！在烈日下掃大街、幫人們干活的好心的老伯伯。他用手拿著掃把，肩膀上掛著一塊白色的毛巾。他把地上的`樹(shù)葉、果皮、紙屑一下一下地掃成了一堆堆垃圾。又把垃圾倒在了桶里。然后用毛巾擦了擦臉上豆大的汗珠，提著桶走了。還有一次，我和媽媽去田里干活。在路上，看到老伯伯背著一背草艱難地走在路上，媽媽問(wèn)他：“大爹，你去田里背草��？”“是呀！”老伯伯說(shuō)。“飯吃了沒(méi)有？”媽媽問(wèn)�！俺粤�！”媽媽與老伯伯說(shuō)完，我們就去田里了。到了田里，看到我家田里的野草都沒(méi)有了，田里變得干干凈凈，只剩下農(nóng)作物。媽媽和我都非常高興，也很感謝幫我家除草的人。不過(guò)，我們還不知道是哪位好心的人幫我家鋤的。
直到有一次，在媽媽和鄰居的閑談中，才知道就是那位老伯伯幫我家鋤的，不知道他還幫過(guò)多少人？但他從不要報(bào)酬。聽(tīng)到了這些消息，媽媽連聲夸贊老伯伯人品好。我也覺(jué)得老伯伯是一個(gè)好人。老伯伯不但是一個(gè)樂(lè)于助人的人，還是一個(gè)和藹可親的人。
有一次，我和幾個(gè)小伙伴在田野里玩耍，我們摘田里的豆角吃。老伯伯過(guò)路看見(jiàn)了，就和我們講道理，他說(shuō)：“不要摘了，種這個(gè)農(nóng)作物是很辛苦的�！币粋�(gè)小伙伴說(shuō)：“不要你管！又不是你家的！”我說(shuō)：“以后我們不會(huì)做這樣的事了。”老伯伯聽(tīng)完，又說(shuō)：“知錯(cuò)能改就是好孩子！你們要是喜歡吃豆角，就摘我家的吃吧！”說(shuō)完他就走了。從這幾件事中，我看出了老伯伯非常樂(lè)于助人，也非常的和藹可親。老伯伯，您就是我最敬佩的人。
我欣賞的一個(gè)人作文5
在我們班上，有這樣一個(gè)人：頭頂一個(gè)造型奇特的地瓜頭，眼睛常常因?yàn)樾Φ木壒�，瞇成一條細(xì)細(xì)的縫，臉上永遠(yuǎn)掛著他招牌的笑容——那如同彌勒佛般的憨厚可掬的笑容，圓滾滾的身子走起路來(lái)，仿佛是一個(gè)大肉丸在地上滾動(dòng)。沒(méi)錯(cuò)，他就是我們班的班長(zhǎng)——袁某。
俗話說(shuō)得好：“宰相肚里能撐船�！痹晨刹恢皇嵌亲哟螅亩攘�，也是大的出名的。
那天，袁某穿著學(xué)校剛發(fā)的新校服，樂(lè)滋滋地來(lái)到教室寫(xiě)作業(yè)。碰巧坐在他后面的一位女生正在為別人弄臟了她的校服而生氣，看著袁某的新校服，她覺(jué)得袁某是在故意氣她，不由怒從心中來(lái)，拿起鋼筆對(duì)準(zhǔn)袁某的衣服就是一筆。只聽(tīng)“噗”的一聲輕響，袁某潔白的校服上赫然被劃出了一道一寸長(zhǎng)的墨水印。
只見(jiàn)袁某先是愣了幾秒，隨后淡定的笑了笑，對(duì)著那位女同學(xué)說(shuō)：“沒(méi)事的`，大不了我回寢室去換一件衣服。”說(shuō)罷，他便回寢室換了一件外套。后來(lái)，我又偶然間提起了這件事，不解地問(wèn)他：“袁某，當(dāng)時(shí)你怎么會(huì)這么淡定呢？換做我的話，早就一拳頭上去了�！痹陈�(tīng)了，拍了拍我的肩，笑著對(duì)我說(shuō)道：“老孫啊，你也知道，吵架是不能解決任何問(wèn)題的。假如我打她一拳，罵她一句，我衣服上的墨水印就會(huì)消失嗎？當(dāng)然不會(huì)。既然不會(huì)，又何必這么做呢，你又得不到什么好處，還破壞了你倆之間的友誼，對(duì)不對(duì)？況且人家是個(gè)女生，當(dāng)時(shí)又正在生氣，你一個(gè)大男人就讓一下她吧，說(shuō)不定她還會(huì)對(duì)你增加一些好感，你說(shuō)是不是？”我非懂似懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
假如說(shuō)袁某上次犧牲的只是一件校服，后來(lái)的這件事，就有點(diǎn)大了。
那天，和袁某同一個(gè)寢室的秦同學(xué)和章同學(xué)發(fā)生了一點(diǎn)矛盾，正當(dāng)秦同學(xué)拿著撐衣桿“追殺”張同學(xué)的時(shí)候，不小心誤傷了袁某——秦同學(xué)無(wú)意間將撐衣桿戳向了袁某，等反應(yīng)過(guò)來(lái)時(shí)，已經(jīng)來(lái)不及了。只見(jiàn)袁某的腳踝上很快腫起來(lái)了一個(gè)硬幣大小的包，而那根撐衣桿早已被戳彎了。
可是后來(lái)，袁某并沒(méi)有告發(fā)秦同學(xué)。我們問(wèn)他為什么時(shí)，他只是笑笑，說(shuō)：“反正他又不是故意戳我的，我為什么要去追究呢？正所謂‘多一事不如少一事’嘛�！�
這就是我所欣賞的人，他的大度，是無(wú)人能及的。
我欣賞的一個(gè)人作文6
世界上有許多值得欣賞的人，欣賞他們善良的、勤勞的、堅(jiān)強(qiáng)的品德，可我最欣賞的人，還是在網(wǎng)上看到的一個(gè)小姑娘。
一天，我偶爾的在網(wǎng)上看到這樣一篇文章——《一個(gè)八歲女孩的遺書(shū)》，令我心靈震撼，看完能有幾個(gè)人不哭？這篇文章主要講了這樣一個(gè)故事：
有一個(gè)美麗的.小女孩，她的名字叫余艷，她是一個(gè)孤兒，由于得了白血病，所以她只活了8年，她有一顆善良的童心。佘艷躺在病床上輸液，床頭邊放著一把椅子，椅子上放著一個(gè)塑料盆，她不時(shí)要側(cè)身嘔吐，小女孩的堅(jiān)強(qiáng)讓所有人吃驚，她的主治醫(yī)生介紹，化療期間胃腸道反應(yīng)強(qiáng)烈，佘艷剛開(kāi)始時(shí)，一吐就是大半盆，可她連吭都不吭一聲。剛住院時(shí)做骨髓穿刺檢查，針頭從肋骨刺入，她沒(méi)哭沒(méi)叫，眼淚都沒(méi)流，動(dòng)都不動(dòng)一下�？梢钥闯鏊膱�(jiān)強(qiáng)。她留在世界上最后一句話是“我來(lái)過(guò)，我很乖”。她自愿放棄治療，把全世界善良的人們捐給她的錢(qián)分成七份，把生命當(dāng)成蛋糕分給了與她一樣正在生死線上掙扎的7個(gè)小朋友。把死的希望留給自己，把生的希望留給別人。
我欣賞的一個(gè)人作文7
身邊有形形色色的人和事，自然少不得要去欣賞這其中之美。欣賞著大自然的美麗景色，欣賞美好的生活，欣賞她。
她是我的語(yǔ)文老師。許是小學(xué)被語(yǔ)文老師嚇怕了，自帶一種對(duì)語(yǔ)文老師的恐懼，同時(shí)對(duì)語(yǔ)文課的厭煩。得知初中一周只有六節(jié)語(yǔ)文課，可讓我高興了好長(zhǎng)時(shí)間，但后來(lái)，在見(jiàn)到語(yǔ)文老師后，改變了這種想法，而開(kāi)始欣賞她。
欣賞她，欣賞她的教學(xué)方法。她的聲音總是輕柔的，但她講課時(shí)班里卻靜得沒(méi)有一絲聲音。仿佛都被她如沐春風(fēng)般的聲音迷住了。她的語(yǔ)言總是十分條理，分毫不亂，說(shuō)話時(shí)那種由內(nèi)而外散發(fā)出來(lái)的氣質(zhì)，想讓人去和她交談。凡是遇到背誦篇目，總要讓我們先背，而后直接聽(tīng)講。她總是能把我們的心神牢牢抓住，好像有魔力一般，讓我們?cè)趯W(xué)完后總是很舒服，很自然。同時(shí)也不忘普及文學(xué)常識(shí)，她的點(diǎn)撥妙極了，一點(diǎn)即通，這讓語(yǔ)文課生動(dòng)起來(lái)，豐富多彩，良多趣味。
欣賞她，欣賞她的斤斤計(jì)較�！皳缸盅邸边@個(gè)詞簡(jiǎn)直是為她量身定制的，即使是小如米粒的字筆畫(huà)錯(cuò)誤，她也會(huì)揪出來(lái)。錯(cuò)別字這種小事我總覺(jué)得是雞毛蒜皮，不足掛齒。但到她那里就變成了天大的事。她可以花半節(jié)課時(shí)間來(lái)糾正我們的.錯(cuò)別字問(wèn)題，同時(shí)給我們講這個(gè)字的來(lái)歷，更好的記住它。這種“斤斤計(jì)較”的性格已經(jīng)讓我形成一種觀念：錯(cuò)別字可恥。所以我的本里很少有錯(cuò)別字，都是她的功勞。
欣賞她，欣賞她毫不吝嗇的鼓勵(lì)。去年剛開(kāi)學(xué)，老師就讓語(yǔ)文課代表以身作則：講成語(yǔ)。這對(duì)我來(lái)說(shuō)可是個(gè)苦差事。剛開(kāi)學(xué)，讓我對(duì)著這么多等著看笑話的陌生人講故事？只能硬著頭皮上了。但講完故事，她絲毫沒(méi)有顧忌我中間的磕磕絆絆，而是大肆夸獎(jiǎng)，這讓我受寵若驚，她也給了我勇氣。再就是作文。自從初一下半學(xué)期開(kāi)始，我的作文幾乎每篇都是交流星�？粗粝碌慕涣餍�，我能一個(gè)人傻笑好久。她的鼓勵(lì)，讓我在小學(xué)已經(jīng)消磨殆盡的自信又找了回來(lái)�！澳苷f(shuō)出這些已經(jīng)很不簡(jiǎn)單了�！边@是老師常說(shuō)的。這讓我們對(duì)老師印象又好了幾分。
如今看來(lái)，六節(jié)語(yǔ)文課根本一點(diǎn)兒都不多，反而還有點(diǎn)少�！半S風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲�！边@就是對(duì)她最真實(shí)的寫(xiě)照。她的這種性格，她給我的幫助，會(huì)影響我良久，伴我一生。
我欣賞的一個(gè)人作文8
若你是一棵大樹(shù)，不必想，你定會(huì)為我遮風(fēng)擋雨；若你是一艘航行的船，不必想，你定會(huì)載著我乘風(fēng)破浪；若你是一張地圖，不必想，你定不會(huì)讓我迷失自我
你是我人生的彩虹，絢麗多姿，讓我懂得了世界的美好；你是我人生的太陽(yáng)，燦爛輝煌，讓我懂得了溫暖的意義；你是我人生的標(biāo)兵，不忘初心，讓我懂得了堅(jiān)強(qiáng)
你不是歷史書(shū)上雄韜偉略的人物，也沒(méi)有作出豐功偉績(jī)。你沒(méi)有高大的身姿，卻為我們撐起了一片天。
父親，可能你是無(wú)法也不相信，你是我最欣賞的一個(gè)人。在此，我可以明確的告訴你。
說(shuō)起欣賞你，還要從一件事說(shuō)起呢！
那天清晨落葉滿地，母親正在廚房忙碌，父親你也早早的出去勞作。母親命令沉浸在電子游戲中的我，把地下落下的葉，掃干凈。我怏怏不樂(lè)的放下手中的游戲�？粗强酶叽蟮奈嗤�(shù)，我頓時(shí)不高興了，心想：有什么好掃的，反正要落葉�？赡赣H的命令我哪敢違背，只得快點(diǎn)完成母親交代的.任務(wù)，好回去打游戲。于是我拿起掃把，狂風(fēng)暴雨般的猛烈。哪里知道母親剛清洗干凈的白色衣服，沾上了幾個(gè)小黑點(diǎn)，尤為顯眼。
完了，完了我喃喃自語(yǔ)。整想著怎么藏起來(lái)，誰(shuí)知道被母親逮了個(gè)整著。母親生氣了，急了：
這么大個(gè)人了，掃地也不會(huì)，我洗就不累了啊！有什么用？說(shuō)罷，拿起掃把還打了我?guī)紫隆?/p>
頓時(shí)，委屈，憤怒如煙霧彌漫心間，我緊咬著唇，努力使自己不哭出來(lái)，也不與她頂嘴。但是，我卻暗自生氣，不與她說(shuō)話了。我躲進(jìn)了自己的房間，并反鎖了門(mén)，就這樣，在火星四濺的氛圍里度過(guò)了半個(gè)多小時(shí)。聽(tīng)聲音父親回來(lái)了，母親喊我吃飯，我不理，幾聲過(guò)后，便再?zèng)]了動(dòng)靜，似乎將我遺忘了。
房間里，我拉上了黑色的窗簾，陽(yáng)光直射不進(jìn)來(lái)，我坐在地板上，感受內(nèi)心的寂寞翻滾。旁邊是隨地散落的手機(jī)。
嘟屏幕閃爍了幾下，是一條短信，一條來(lái)自父親的短信：生活好比一面鏡子，你對(duì)它笑，它也對(duì)你笑；你對(duì)它哭，它也對(duì)你哭
是的，隨之，我笑了。
我欣賞的一個(gè)人作文9
“古之所謂豪杰之士者，必有過(guò)人之節(jié)。人情有所不能忍者，匹夫見(jiàn)辱，拔劍而起，挺身而斗，此不足為勇也。天下有大勇者，卒然臨之而不驚，無(wú)故加之而不怒。此其所挾持者甚大，而其志甚遠(yuǎn)也。”這段話出自蘇軾的《留侯論》，它的大意是：古時(shí)候被稱(chēng)作豪杰的人，一定具有一般人無(wú)法忍受的度量。
有勇無(wú)謀的人被侮辱，一定會(huì)拔起劍，挺身上前搏斗，這不足夠被稱(chēng)為勇士。天下真正具有豪杰氣概的人，遇到突發(fā)的情形毫不驚慌，當(dāng)無(wú)原因受到別人侮辱時(shí)，也不憤怒。這是因?yàn)樗麄冃貞褬O大的抱負(fù)，志向高遠(yuǎn)。
《留侯論》一文說(shuō)的是與韓信、蕭何并列為“漢初三杰”的謀士張良。
張良出身于貴族世家，祖父開(kāi)地，連任戰(zhàn)國(guó)時(shí)韓國(guó)三朝的宰相。韓國(guó)的滅亡，使張良失去了繼承父親事業(yè)的機(jī)會(huì)和顯赫榮耀的`地位，他心存亡國(guó)亡家之恨，并把這種仇恨集中于一點(diǎn)——反秦。他結(jié)交刺客，在秦始皇必經(jīng)之路上埋伏等待，想要擊殺他，未遂，被懸榜通緝，不得不埋名隱姓，逃難到他處。
一天，張良在橋邊散步時(shí)，遇見(jiàn)一位穿著粗布短袍的老翁，他走到張良的身邊時(shí)，故意把鞋踢落橋下，然后傲慢地差使張良道：“小子，下去給我撿鞋！”張良愕然，但還是忍著心中的不滿，替他取了上來(lái)。
隨后，老人又蹺起腳來(lái)，命張良給他穿上。張良還是強(qiáng)壓怒火，膝跪于前，小心翼翼地幫老人穿好鞋。老人非但不謝，反而大笑而去。張良呆視良久，只見(jiàn)那老翁走出里許之地，又返回橋上，對(duì)張良贊道：“孺子可教矣�！辈⒓s張良5日后的凌晨再到橋頭相會(huì)。張良不知何意，但還是恭敬地跪地應(yīng)諾。
5天后，雞鳴時(shí)分，張良便匆匆趕到橋上。誰(shuí)知老人已經(jīng)等在橋頭，見(jiàn)張良來(lái)到，忿忿地斥責(zé)道：“與老人約，為何誤時(shí)？5日后再來(lái)！”說(shuō)罷離去。結(jié)果第二次張良又晚老人一步。
我欣賞的一個(gè)人作文10
他，中等身材，烏黑的頭發(fā)，耳朵厚實(shí)像如來(lái)佛祖，眼珠子像兩科黑珍珠，炯炯有神，鼻孔很大，嘴里還長(zhǎng)著不怎么齊整的牙齒，但那可是一張能說(shuō)會(huì)道的嘴呢！
他很喜歡表演。語(yǔ)文課上，老師說(shuō)白鯨可以模仿很多種聲音的時(shí)候，他就開(kāi)始了“配音”工作。只聽(tīng)他一會(huì)兒學(xué)著像牛一樣的哞哞聲，一會(huì)兒像馬的`嘶叫聲，一會(huì)兒又像鳥(niǎo)兒般喳喳叫，笑得我們捂著肚子直叫痛。
他最大的特點(diǎn)是樂(lè)于助人。在一次數(shù)學(xué)課上，老師讓我們用鉛筆做題，我突然發(fā)現(xiàn)我的鉛筆不翼而飛，時(shí)間緊迫，急的我就想熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。就在這時(shí)，他從他那不怎么漂亮的文具盒里拿出一支用過(guò)的鉛筆，“啪”的一聲，折成兩段，把有筆尖的一段遞給我，說(shuō)：“我只有這一支筆了，你先湊合用著吧�！闭f(shuō)完沖我不好意思地一笑。我拿著這半截鉛筆，心里暖暖的。
他也是個(gè)很喜歡小動(dòng)物的人。一個(gè)星期天，他邀請(qǐng)我去他家里玩，我一進(jìn)門(mén)，就看到他的爸爸媽媽正在吃飯，卻不見(jiàn)他。順著他爸媽指的方向，我走到了房間的角落，原來(lái)這個(gè)家伙正端著自己的飯，在墻角趴著喂那只剛出生的小狗狗吃飯。那只可愛(ài)的小萌狗正在向他扭屁股搖尾巴呢!
同學(xué)們，你們想知道他是誰(shuí)嗎？他就是我的同桌宋林陽(yáng)，最令我欣賞。
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