六年級年的作文通用【5篇】

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編整理的六年級年的作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

六年級年的作文 篇1

　　和死亡就只隔了那么薄薄的一扇門，推開死亡的門，就再也回不到生了，生命是如此 脆弱和無常，20xx年中國才從雪災的陰影走出 ，孰料又是天災，四川汶川又發(fā)生了8.0級地震。

　　在汶川的某所學校里，同學們面對突如 其來的災難不知所措。正在這時教室上方的一 塊大水泥板已經(jīng)搖搖欲墜，這時正在下面躲著 的同學們還沒有完全意識到死神的鐮刀已經(jīng)一 步一步向他們逼近。10秒8秒6秒教室的支 撐已經(jīng)快到極限，教導主任一下子發(fā)現(xiàn)，講臺 下面仍有4名同學沒來得及逃走，5秒4秒3 秒說時遲，那時快，水泥板轟然落下之時， 教導主任張開了他堅實的雙臂，如同一雙巨大 的翅膀，死死的把孩子們護在身下!那一雙翅膀 似乎是有鋼鐵組成的，如一座銅墻，似一道鐵 壁，保護了四個鮮活的生命。2秒1秒隨著教 室的轟然倒塌，這首生命之歌也進入高潮。劫 后余生的孩子，驚魂未定的盯著那雙拯救了他 們的翅膀，而這雙翅膀的主人卻已飛向天堂… … 13億顆心在愛的羽翼下飛往汶川，似乎 在說：“地可裂，但天不會塌，由我們的愛支 撐著呢！”

　　一邊是死的悲哀，讓人唇亡齒寒；一邊 是生的進取，讓人堅持不懈�？吹綖碾y中生死 兩茫茫的場面、活著的親人揪心的牽掛，一種 震撼的念頭就是：“活著，真好！”讓我們?yōu)?遇難的'不幸人們表示最沉痛的哀悼，向災區(qū)的 老百姓們寄以最誠摯的問候，希望他們能直面 災難，堅強的生活下去！

　　人定勝天，相信這世間還有溫馨的愛！ 我們有太多的道義責任，奉獻至誠愛心！讓我 們一起見證天無情人有情的壯舉！

　　評語：

　　在“愛的翅膀”的庇護下，災難變得那 么渺小。相信只要人間有愛的暖流，縱然天崩 地裂，縱然也會匯成愛的海洋。就像文中那動 人的場面一樣，小作者用他那真摯的情感，平 實的語言，再現(xiàn)了那令人感動的一幕。文章節(jié) 奏緊湊，脈絡清晰，最值得回味的是將“堅實 的雙臂”比喻成“巨大的翅膀”折射出愛的力 量，13億顆心在愛的羽翼下飛往汶川。升華了 文章的中心，讓讀者和文中發(fā)生的一切緊緊相 聯(lián)，扣人心弦。

六年級年的作文 篇2

　　鯉科是所有魚種中最大的一科，超過1400種魚種。錦鯉，也稱日本錦鯉。是一種名貴的大型觀賞魚。它是日本的國魚，是日本人民創(chuàng)造出來的活的藝術(shù)品，被譽為“水中活寶石”和“觀賞魚之王”。錦鯉體格健美、色彩艷麗、花紋多變、泳姿雄然，具極高的觀賞和飼養(yǎng)價值。其體長可達1－1.5米，壽命也極長，能活60－70年，寓意吉祥，相傳能為主人帶來好運，是備受青睞的風水魚和觀賞寵物。日本人常置水池于庭院中飼養(yǎng)錦鯉。錦鯉在日本又稱為“神魚”，象征吉祥、幸福。日本人把錦鯉看成是藝術(shù)品，有水中“活的寶石”之美稱，并培育出黃斑、大正三色、昭和三色等具有較高觀賞價值的名貴品種。

　　鯉魚除食用外，還可以人藥治療疾病，有開脾健胃、利小便、消水腫、止咳鎮(zhèn)喘及發(fā)乳之功效；肉可治療門靜脈肝硬化、慢性腎炎、咳嗽、哮喘、產(chǎn)婦缺奶、婦女月經(jīng)不調(diào)或血崩等癥；血可治口眼歪斜；膽汁能治赤眼痛腫和化膿性中耳炎。

　　我家的魚缸里就有許多的錦鯉，它們的顏色主要可以分為紅＆白兩類，透著一絲絲俏皮�？蓯蹣O了！它們的身子非常小，就連一塊稍大的橡皮都比不過。但是，你可別看它們小，它們的食量可不小。一條金魚一餐就可以吃上四粒以上的魚食，最多的還可以吃上六粒。它們的尾巴分成短的兩條，遠遠看去就像穿著一條條裙子，又像戲臺上戲子舞動的水袖。紅顏色的金魚眼睛高高凸起，活像一顆顆黑色的小彈珠，不時地轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，又像是在十分警覺地注視著四面八方，絲毫不放過任何的'蛛絲馬跡。它們經(jīng)常好幾條聚在一起，嘴巴一張一合的，好像在悄悄地開會商討著什么事。之后便又四散開來，互相追逐，互相打鬧，好像在玩貓抓老鼠的游戲。

　　我可喜歡它們了，每天放學回家第一件事就是給它們喂魚飼料。有一次，我正準備給它們喂食，突然，我發(fā)現(xiàn)有一條金魚竟然一動不動，絲毫不為食物所誘惑。我感到很奇怪，仔細地看了看，發(fā)現(xiàn)它正有氣無力地張合著嘴巴。我搖了搖魚缸，它只掙扎了一下，就又略傾斜著身子無力地浮在水中。我急了，心想：它是不是吃撐了。我想起平時我吃撐了的時候，我媽媽都會給我吃消食片，我拿來弄碎的消食片，撒了一塊進去。還一邊說：“快吃呀，吃了你就會好的！”可是，它并沒有理會我。過了幾天，悲劇還是發(fā)生了——它命喪黃泉了�？蓯鄣男〗痿~，我對你那么好，你卻悄然離去......

　　后來爸爸告訴我說，錦鯉不能經(jīng)常喂食，一天一次就夠了，而且一個星期還要換一次水。我心想Oh，my god這么麻煩啊，但為了我可愛的小錦鯉豁出去了。我先接兩盆水，放在太陽下沉淀，然后把魚撈到盆子里，魚缸刷干凈再把水和魚倒進去就好了。

　　在我的精心呵護下，錦鯉快快樂樂的生活著。

六年級年的作文 篇3

　　在我出生那年，爸爸送了我一只小狐貍。它的小耳朵還沒立起來，還是個小孩子，兩個小孩一起玩，自然很快就熟悉了。

　　它通身雪白，四只小爪卻是黑色的，背上有幾塊不規(guī)則的黑色斑點，像是有人不小心將墨水潑上去似的。它對電動玩具會跑會叫很是奇怪，總是蹲在電動玩具前，用前爪上粉嫩的肉墊小心翼翼地碰碰電動玩具。如果沒怎么變化，它就再碰一碰，不過，要是我惡作劇般在遙控器上按下“跳舞”的按鈕，電動玩具一動，小狐貍就嚇得趕緊跳開，在一旁“嗚嗚”地嚷嚷。

　　它最喜歡吃葡萄了。每次看見我打開冰箱翻塑料袋的時候，三秒內(nèi)就能趕到我身邊。它揚起小嘴，目不轉(zhuǎn)睛地盯著我手中的東西。如果是葡萄的話，可就出大問題了哦——小狐貍開始乞食了。它眨巴著水汪汪的媚眼，“嚶嚶嚶”地撒嬌。它抬著下巴，耳朵往腦袋上貼，無論我走到哪兒，它都跟著我。

　　有一天，我故意逗它，就當著它的'面把一盤葡萄端進房間，然后鎖上門。只聽見它在外面用爪子扒拉門，還嚶嚶嗚嗚的，在嗚咽呢！我不理它，它“嗚嗚”的呻吟一聲高過一聲，我只好給他喂兩顆葡萄。

　　我望著正打哈欠的小狐貍，有了一個大膽的想法：把手指伸進它的嘴里去會怎樣呢？我興奮又略帶忐忑不安地伸出了手指。小狐貍感覺到了我的手指，有些奇怪，順勢舔了舔我的手指，然后用舌頭使勁把我的手指往外推。推出口腔外，小狐貍又舔了舔我的手，它似乎覺得我把手伸進它嘴巴里是想讓它舔舔我。

　　這就是我的小狐貍，你喜歡嗎？

六年級年的作文 篇4

　　法律，您就像一位母親，奉天神之命來保護我們這群吵鬧卻又脆弱的孩子。往昔，我們是多么的胡鬧，蠻橫，不講道理，是您教會了我們友愛，善良，遵紀守法。

　　母親，您是古老的。你們的家族是善良的，您的祖先在遠古的時候就已經(jīng)為人們的安危而盡心盡力。你們古老善良的傳統(tǒng)一直傳承下來，世世代代都守護著人們。

　　母親，您是慈愛的'，您又是嚴厲的。您愛憐地看著那些犯了錯的孩子，看著他們無助的眼神，因為害怕而瑟瑟發(fā)抖的身體，您不忍心，決定去幫助他們。于是，您走進他們的心靈，幫他們拭去那純潔的心靈上小小的污點。

　　他們改正了錯誤，開心地笑了，您也為他們的進步而感到欣慰。對那些犯了罪的孩子，您睜大了眼盯著他們走進莊嚴的法院，您傷心地流下了眼淚。但是，您期待著他們的重生，期待著他們重回光明的世界。

　　您更是無微不至地關(guān)心著我們的成長，讓我們每個人都能安心地上學，學知識;我們受了欺負您會幫我們討回公道;我們偶爾犯了錯誤您也會教育我們，好讓我們記牢。我們生活在您的保護之下，那么無憂無慮，甚至不敢想象如果哪天失去您的保護，那世界會變成怎樣?但您總會在我們耳邊說：“放心吧，孩子，我會永遠守護著你們，不會離開。”

　　母親，您是公正的。

　　您看著世間發(fā)生的所有事物�？匆娨驗楸煌盗隋X包而無助的老奶奶，于是您幫助了老奶奶。您看著她愉悅的笑臉，心中涌起濃濃的幸福感。

　　我們也知道母親的辛苦，為了越來越多的孩子，您必須讓自己變得更加強大，因為您知道有多少孩子要依賴您堅實的臂膀，要在您細心的呵護下才能安然入睡。所以，我們不會辜負母親的期望，我們會嚴守紀律，對同學友愛，對老師尊敬，我們熱于助人，拾金不昧。母親為我們的進步而感到高興，我們也從中收獲了很多。

　　母親，我們敬愛您，需要您，您永遠是我們的保護神。

六年級年的作文 篇5

　　我的同桌身材雖不魁梧，但是她是人小氣大，打贏天下的中國難找，外國稀少的傳奇，天不怕，地不怕，敢和老師抗衡的女漢子：陳小小。陳小小帶著一副小巧的眼鏡，一個讓人寒顫的馬尾辮，整個人看上去文質(zhì)彬彬的，實際上無惡不作，天天怒氣沖沖，有時會板著臉像誰欠了她幾百億似的。

　　這不，今天她又來到了教室，看見我好像在罵她。我看出了她的'心思，待她揮舞拳頭那一秒，我看準時機跑出了教室，她隨后也追了出來，我打不過她只好乖乖認命……過了一會兒上課了，我走進了教室看見同桌沒在，便坐到了座位上。誰知她竟然躲在桌子下面，我剛坐上去就被她嚇了個半死，而同桌卻還笑嘻嘻地。不過她的好日子到頭了，因為快要收作業(yè)了，她一定又沒做吧。果不其然，她被老師狠狠地罵了一頓。下課了，我的同桌為了泄憤追著我打，我只能拼命地跑，我功力沒有她強，不然我就不會這么跑了。

　　一次，我們寫作文時，她因為不會寫，就在一旁玩她帶來的迷你小魔方。因為她實在太笨，不會玩魔方，就不由自主地發(fā)起火來。這時下課鈴響了，要交作業(yè)了，我以迅雷不及掩耳之勢努力地向老師那跑去，可是跑了半天我卻原地不動。原來是無敵女漢子陳小小拉住了我。她一個“佛山無影腳”打倒了我，我用盡最后一絲力氣向老師那前進，可是她又用了一招“靈猴爬樹”。我的作文被她抄得一個標點都一模一樣。最后老師看見了我和同桌的作文是一樣的，以為是我倆互抄，于是我和同桌都要把一篇作文抄十遍。天�。∥以┩靼。≌l來救救我��！

　　老師在講臺上眉飛色舞，吐沫橫飛地講著，我們專心聽著課，而我的同桌開始了“小雞啄米”……

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